Como todos los inventos de la humanidad, la IA no es mala, es más bien el uso que nosotros le damos, eso es lo realmente importante y lo que nos define como personas.
En los últimos años, la Inteligencia Artificial (IA) ha ganado protagonismo a nivel mundial, automatizando tareas que facilitan la vida diaria y mejoran procesos, especialmente en las organizaciones. Este avance también se refleja en la educación, donde la IA ha revolucionado los métodos de aprendizaje, permitiendo la personalización del contenido según el progreso de cada estudiante y facilitando la creación de materiales educativos.(Aragón, et al. 2023)
La IA, como ya se ha mencionado, es una tecnología relativamente nueva que ha sorprendido y preocupado a muchas personas. Sus capacidades hacen que algunos duden de sus propias habilidades, preguntándose si lo que perciben es obra de un ser humano o de una máquina. Hoy en día, la IA puede crear imágenes, videos, sonidos y realizar tareas en segundos, compitiendo con la inteligencia humana. Esto plantea preguntas sobre si es positivo que los humanos tengan tanto poder y si esto podría llevar a una disminución del coeficiente intelectual. (Gil et al. 2024)
La incorporación de tecnologías como el Machine Learning y el análisis del aprendizaje ha mejorado la evaluación y predicción en el ámbito educativo, permitiendo la existencia de sistemas de tutoría inteligente. Sin embargo, es crucial que el uso de la IA en la educación respete normas éticas y mejore los enfoques pedagógicos centrados en el ser humano (Gonzáles-Gonzáles, 2023).
En el ámbito educativo, los estudiantes pueden obtener respuestas rápidamente sin necesidad de razonar, lo que preocupa a algunos. Sin embargo, también se plantea la posibilidad de que los estudiantes utilicen la IA para potenciar sus capacidades (Panaqué, 2024).
En los próximos años, se espera que la IA continúe desarrollándose y ofreciendo nuevas aplicaciones en la enseñanza, aunque también plantea desafíos éticos, sociales y técnicos. Es importante seguir investigando y analizando estos desafíos para aprovechar las oportunidades que la IA ofrece en la educación.
Referencias
Aragón, M., Flores, Y., Mendoza., E. (2023). Inteligencia articial en la educación. Humanidades, tecnologá y ciencia. Instituto Politecnico Nacional.
Gil Medina, Palmira del Rocío. (2024). El futuro de la inteligencia artificial en educación en América Latina. Innovación educativa (México, DF), 24(96), 133-137. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-26732024000300133&lng=es&tlng=es.
Gonzáles-Gonzáles, C. (2023). El impacto de la inteligencia artifical en la eduación: Transformación de la forma de enseñar y de aprender. QURRICULUM. (36). 51-60. https://doi.org/10.25145/j.qurricul.2023.36.03
Panaqué. C (2024). La inteligencia artificial en la educación del siglo XXI: avances, desafíos y oportunidades presentación. Pontificia Universidad Católica del Perú, 64(1), 5-7. https://doi.org/10.18800/educacion.202401.P001
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